1. “WPH”教学法。

对每一项安全技术，都从“为何需要(Why)”“技术原理(Principle)”“怎样实现(How)”三方面加用阐述、演示和训练，确保学生学以致用。

2. 任务驱动教学法。

本课程设计了一系列实操任务，每个实操任务通过任务描述、知识准备、任务定位、任务实施、成果展示与评价和拓展与思考6个环节来达到学习网络安全知识和提升网络技能的目的，真正实现做中学、做中教。

3. “攻击”教学法。

在任务实施过程中，提倡相互“攻击”，通过人为设置故障，提升学生发现问题、分析问题、讨论问题和解决问题的能力。

4. 辨论式教学法。

在课堂教学过程中，教师会选择应用广泛但又容易概念模糊或配置相对复杂的问题进行辨论，让学生在辨论中加深网络知识的理解和认知，提高网络技术应用能力，增强语言表达能力和创新思维能力，营造活跃的课堂氛围。

5. “翻转课堂”教学法。

学生通过教学视频和在线测试逐步完成对基础知识的学习，然后学生再回到面对面的课堂教学中，实现“翻转课堂”，在教师的引导帮助下，学生围绕一些典型问题展开讨论，创设情境，开展探究式学习，从而提高运用知识解决问题、团队协作和探究发现的能力。这样课堂教学时间就相对宽裕，教师可以依据网络安全技术课程的发展前沿有针对性的拓展教学内容，这对内容繁多、技术更新快的网络领域显得尤为重要，也实现线上学习和线下教育的有机结合。

1.教学场地：网络安全设备综合实训室

2.硬件设施：

要求学生四人为一组，每组一台交换机，一台上网行为管理设备，一台防火墙，一台SSL VPN网关。每人一台PC机。另外整个教学环境需要两台三层交换机，一台上网行为管理设备，一台防火墙，一台SSL VPN网关。

3.软件设施：

操作系统：Windows 7以上。 VMware虚拟机软件。